教程——动画、视觉的特征

更新日期：2008-10-23 点击：

教学内容】“多媒体技术应用(选修)”第四章第一节动画、视觉的特征
　　【教学目标】
　　知识与技能：了解动画、视觉的特征；
　　　　　　　　会用PowerPoint设计制作出一幅简单的、有创意的动画作品。
　　情感态度与价值观：使学生初步了解动画产生的原因，激发学生主动学习、创作兴趣，培养学生的创新精神和创作能力。
　　【教学组织】本节通过典型视觉案例的分析进行组织教学。
　　【教学环境】网络教室。
　　【教学要点】 1、视觉暂留的概念。
　　　　　　　　 2、用PowerPoint进行简单动画的制作。
　　　　　　　　 3、动画作品的创作技能及评价。
　　【学时安排】本节教学内容安排 2学时。
　　【教学过程】
　　（一）导入
　　　　　〖教师〗请同学先试一试看：我们的眼睛是怎么看的呢 ?
　　（二）〖教师〗演示
　　1、实验一：你看图中这头大象有几条腿？
　　

　　2、实验二：数数图中有几个黑点？　　　　　　

　　
3、实验三：你看图中横线是水平线还是不规则的斜线？

　　（三）、讲解：
　　〖教师〗为什么以上几张图，与我们的视觉不相符呢，因为反射到我们人眼的光影要在视觉中保留片刻才会消失，这就是所谓的视觉暂留。这说明我们的眼睛受了生活经验的欺骗。每一幅图像从我们的眼前消失时，留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除，还会延迟大约70毫秒，如果在这段时间内，下一幅图像又出现了，就会在我们眼睛里形成连续的画面。如果画面的内容是有关联的，我们看到是一个动态的过程。
　　〖教师〗举例：

　　注：以上图片用Photoshop进行分解成8幅图片，用PowerPoint逐幅放映，形成一段小动画。
　　〖教师〗为什么一幅幅图片连续播放就会形成动画呢？它也是利用了视觉暂留特征。
　　（四）、课堂实践
　　利用PowerPoint完成其中的一个作品，体会视觉原理：
　　1、会转动眼睛的小熊猫；
　　2、跑动的小鸡；
　　3、调皮的小娃娃。
　　（五）、学生作品展示及评价
　　（六）课后小结
　　1、动画、视频的视觉特征；
　　2、动画产生。
　　【教学后记】
　　本节课由于一开始就引入了几张较为震憾视觉的图片，引起了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，教师较为轻松的把学生带入了本课的学习。